贵阳市第二中学是贵州省二类示范性高中，也是贵州省首批新课程新教材实施国家级示范校。学校创建于1931年，至今已有九十余年的办学历史。学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面落实“三新”教育改革和五育并举的育人理念，紧紧围绕落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养的培养，构建具有贵阳市第二中办学特色的高质量发展体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。
一、历史沿革
贵阳市第二中学位于贵阳市老城区中心文笔街，毗邻贵阳胜迹文昌阁、贵山书院、中共地下党贵州省工委旧址，校风淳厚，人杰地灵，是一所具有悠久历史和光荣革命传统的省级重点中学。学校创建于1931年，其前身为贵州省立贵阳女子中学，1969年更名为贵阳市第二中学，1980年被确定为首批省级重点中学，2002年被省教育厅批准为贵州省级二类示范高中，2010年被省教育厅授予贵州省首批高中课改样本校，2011年获得贵阳市科技特色学校称号，2012年被教育部评为全国校园文化系列活动优秀单位。2021年评为教育部“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。
二、办学理念
学校秉承“爱生如子，严谨治学”的优良传统，立足“立志 成德 勤学 担当”的校训，通过对教育的思考和追问，立足贵阳市第二中学的历史和教育实践，提炼并实践了“教育：唤醒·陪伴·引领”的办学理念，培养“重责任、善担当，自主发展的时代新人”。从课程体系建立、课堂教学改进和教师专业化建设、课题研究、文化建设等方面进行实践探索，重视内涵建设。学校坚持以德育为先导，以教学为中心，着眼全体、关注个性、和谐发展的育人方针。坚持科研兴校、科研促教的发展思路，以“学科分层教学实验”“构建生命课堂”为教研教改方向；管理上以人为本、严而有爱，做到“关怀学习、关怀生活、关怀健康、关怀成长”。积淀了丰富的文化底蕴，形成了独树一帜的教育风格，为国家培养了大批优秀人才。学校正以内涵发展、品质提升作为目标，以“只争朝夕、追求卓越”的精神引领高质量发展，以国家级、省级示范校的责任担当，努力把学校办成特色鲜明、品质优良、内涵丰富的品牌名校，为社会主义建设事业培养更多更好的堪当复兴大任的时代新人。
三、办学规模
学校现有文笔、忠烈两个校区，总占地面积约38亩，享有小而全的书香校园之称。校园建有设施齐全的科技、艺术、烘焙、禁毒等多功能教室，室内体育馆、多功能学术大礼堂。2021新建的大型图书馆环境优美、馆藏丰富、服务设施先进。贵阳市地理学科基地和贵阳市语文学科基地均设在我校，为贵阳市第二中学提供最新的教学资源。近年学校推进智慧校园建设，建成全校多媒体教学与制作平台，学校实现多媒体教育与制作网络化，形成数字化校园。同时构建信息安全防护体系，打造智慧教学支撑平台，建成教育教学资源库共享平台和智慧教室。学校现有41个教学班，在校学生1959人。
四、师资力量
学校拥有一流的教师团队，德艺双馨，经验丰富、教学得法、施教有方。185名在职在编教师中有专任教师174名（本科学历为100％，研究生学历占比43％），其中，正高级教师3人，高级教师54人，中级教师72人；特级教师2名，市管专家1名，省、市级名校长1名，省级名师2名，黔灵名师2名，省级骨干12名，市级骨干23名，市级名师3名，市级名班主任2名，市级教坛新秀18名，百名学科带头人培养对象6名，贵阳市基础教育专家库专家23人。形成了一支具有现代教育思想、专业功底深厚、教学业务精湛、梯队结构合理的优秀教师队伍，教师素以“爱生如子，严谨治学”而著称。
五、学校荣誉
经过几代师生的不断努力，贵阳市第二中学被评为“全国青少年科学调查体验活动示范校、全国青少年校园篮球特色学校、贵州省首批课改样本校、贵州省青少年科技教育特色校、贵州省继续教育先进学校、贵州省三生四爱五星五好专题教育示范学校、贵州省依法治校先进单位、贵州省四星级档案单位、贵州省语言文字示范校、贵州省五好基层党组织单位、贵州省研究性学习先进学校、贵州省脱贫攻坚先进基层党组织”等。2020年被教育部确定为新课程新教材实施国家级示范校，2021年获得贵州省中小学教师专业发展示范基地校。近九年来，学校5次荣获贵阳市城区示范高中高考入出口评估一等奖。2017年以来，学校已有120余人次在国家级、省级、市级优质课评比、技能大赛中获奖，其中有6人荣获省优质课大赛一等奖，语文、英语、地理均获一等奖第一名；上百人次在教育教学论文、教学案例等评比中获省、市一等奖。2020年我校与成都七中合作开展双师教学实现教学模式新突破，在此基础上，2022年我校引进巴蜀双师班，川渝双雄双师班坐落贵阳市第二中学，共谋发展，我校迎来了教学改革的新契机。
六、教育教学科研成果
近年来，我校教科研成果取得重大突破，使得贵阳市第二中学的发展有了长足的底气和朝气。段丽英校长主持的《办学理念促进职业高原期教师自主发展的行动研究》获贵州省第五届优秀教科研成果一等奖。吴小凤老师领衔的《新课程下高中数学学习目标达成的实践研究》与陈虹老师领衔的《图形计算器与高中数学课程整合的GCMT教师模式的构建探究》分别获得贵阳市第十一届（2021年）中小学、中等教育职业、学前教育、特殊教育优秀教育科研成果一等奖。2022年，段丽英主持的课题《以综合实践促学生自主发展：普通高中综合实践活动课程十五年育人实践》获贵州省第六届（2022）中小学、中等教育职业、学前教育、特殊教育教学成果特等奖，正在参加国家级教育教学成果奖的申报。
教师著作层出不穷，段丽英编著的《教育：唤醒、陪伴、引领》《教学研究成果集》和《课题研究成果集》，谢基祥、罗静合著的《班级文化建构》，曾拥编著的《我们的青春正当时》等达到16部。近十年我校完成《基于课堂观察的促进学习目标达成的行动研究》《疫情之下普通高中后勤保障信息化建设的实践研究——以贵阳市第二中学为例》的国家级课题2项，有省级课题15项（其中帅方亮老师主持的《基于“证据推理与模型认知”素养发展的高中化学教学实践研究》获得省、市级重点课题），立项市级课题31项，覆盖了党建、校园文化、教育实习、教师专业发展、课堂教学研究、课程建设等各个领域。
贵阳市第二中学将抓住机遇，坚持党的全面领导，推进文笔校区和忠烈校区的整合，以“三新”改革为契机，进一步优化学校顶层设计，以课程建设为抓手，构建适应时代要求的具有二中特色的课程体系、教学体系、评价体系和治理体系。依托“教育：唤醒·陪伴·引领”的办学理念，以教师队伍专业提升为突破口，强化学生指导和学科核心素养的培育，探索“三新”改革背景下育人方式和评价方式的变革，培养“重责任、善担当、自主发展的时代新人”，全面提升贵阳二中的教育教学质量，以内涵发展、品质提升作为目标，以“只争朝夕、追求卓越”的精神追求高质量发展，以国家级、省级示范校的责任担当，努力把学校办成特色鲜明、品质优良、内涵丰富的品牌名校，为党育人，为国育才，为社会主义建设事业培养更多更好的建设者和接班人。